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教育界·A
2025年6期
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目录
教育视界
统编版小学语文想象类习作教材价值的实现路径
探索之窗
探索数智时代中学地理教育的优化路径
数字化教育背景下小学数学项目式教学研究
长三角一体化背景下“生态小公民”评价方式的开发与实践
中学教学
基于单元整体教学的初中英语作业设计探究
“双减”背景下初中物理课堂教学策略
初中数学错题资源有效利用路径分析
新课标下初中语文读写结合的策略探究
初中历史教学中德育渗透策略探究
高中语文“学案导学”教学模式实践探究
案例分析型课堂“教—学—评”一体化实践研究
基于“教—学—评”一致性的高中语文读写共生教学策略
初中生物学教学融合劳动教育的策略探究
以“三位一体”为导向的初中语文阅读教学策略
大单元视域下初中语文古诗词整合教学策略研究
新课标下高中语文议论文写作技巧的指导策略
小学教学
核心素养视域下小学语文单元教学分析
重大主题教育有机融入小学跨学科主题学习的评价探索
“教—学—评”一致性视域下小学数学教学实践探索
基于民族音乐文化传承的小学音乐教学策略研究
回溯 梳理 拓展:小学语文单元复习教学设计
小学英语教学中美育渗透现状与优化策略研究
基于散文体裁的文学阅读力培养策略
情境·任务·实践:项目化学习模式下学生数感发展的实施路径
基于学习任务群的小学语文写作创新教学研究
基于实例的习作单元整体教学实践与研究
基于项目的学习:小学数学跨学科项目化作业的实践研究
任务驱动下小学数学小组合作学习的创新路径研究
基于沉浸式学习的小学数学量感教学实践研究
小学古诗词教学路径研究
新课标视域下小学数学课堂的有效互动策略
深度学习视域下实现核心素养培养的有效载体
幼儿教育
基于儿童立场的户外自主游戏观察、分析和改进
探析将地方文化融入幼儿园游戏教学的路径
幼儿园高质量课程构建的实践与探索之旅
“亲自然 趣游戏”
“五育并举”理念下的幼儿园劳动教育创新实践与研究
“一对一倾听”:解锁幼儿表征记录的实践与探索
以“瓶”为乐,玩乐探索
课例研究
基于“教—学—评”一致性的小学数学教学设计
教育戏剧应用于小学英语绘本教学的实践探索
语文学习任务视角下的单元整体教学改进策略
优化作业设计 发展数学素养
小学英语跨学科主题学习教学探究
基于项目式学习的初中物理跨学科实践
跨学科融合,提升核心素养
基于学习任务群的小学语文古诗文教学策略研究
育人之道
基于最近发展区理论的心理健康课堂学习阶梯建构
乡镇小学生焦虑情绪与HTP绘画特征的关系研究