卷首语

1. “习惯性批评”父母的自我救赎与亲子共进

启蒙者

1. 方明荣：于耕读田园间，见证幼儿蓬勃生长

专题报道

1. 千呼万唤始出来 学前教育法何以构建幼教新生态
2. 童本 、 公益 、 优质
3. 落实最有利于学前儿童原则，保障学前儿童权利
4. 跳出衔接认知误区，为幼儿顺利过渡筑基
5. 依法保障教师权益，提升职业吸引力
6. 健全成本分担机制，保障学前教育普及普惠发展
7. 厘清家园权责边界，保持平等互信

教师书房

1. 享受“失控”的乐趣，让孩子爱上户外

封面

1. 彭锋：美育应该成为一种积极多元的人生观教育

问教解惑

1. 掌握“尊重自主”与“支持交往”的平衡艺术

成长马拉松

1. 找准父母的配角位置，参与孩子的人生故事

思享

1. 以开放性姿态，让游戏一直有戏
2. 幼儿园自评：一道待破解的难题
3. 拨开自评迷雾，蹚出发展的道路
4. 从“外部标准”到“内部标准”的转变｜
5. 解救教师的“累”，从缓解情绪劳动压力开始

课程档案

1. 回归自然，乐享成长
2. 构建适宜园本课程，提升融合教育质量
3. 创新“小项目旅行日”，让行走课程更高效

教养心语

1. 让爱伴随教师幸福成长
2. 倾听有魔法
3. 一百种支持幼儿“反复”的理由

专业成长

1. 提升追问能力，推进师幼有效对话
2. 聚焦园本研修，赋能教师成长
3. 从儿童视角出发，创设语言环境
4. 聚焦PCK经验，提升教师支持能力
5. 共情教学：找到青年教师成长“秘籍”
6. 巧用材料投放，优化自主游戏
7. 以“教研合伙人”探寻幼儿园教研新模式
8. 为教师的思想插上金色的翅膀
9. 把握幼儿自主与教师干预之度

家园之桥

1. 幼小衔接巧结对 家园社协同探索
2. 走出实践困境，提升合力育人成效

探索

1. “阅”精彩，“悦”幸福
2. 多元化阅读，让学习更有深度
3. 绘本融入环境，发挥幼儿主体性
4. 构建多维入学准备模型，架设幼小衔接桥梁
5. 消防教育从小抓，守护童年铸未来
6. 多措并举除隐患 消防安全住心间
7. 以绘本剧为抓手，提升表征能力
8. 融乐善育 养德追光
9. 体能大循环，健体有妙招