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教育观察·中旬
2015年4期
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特别关注
小组合作学习的重大转向
理论经纬
论“创新力”为课程核心目标的价值与功能
中英中学德育课程比较研究
沉思—冲动型初中生数学学习特征的差异分析
支架式教学在英语交际教学活动中的应用
“幸福”导向的中学生“生涯辅导”课程设计
高中生参与班级管理实证研究
基于COCA语料库black和dark的对比研究
职教论坛
新时期高职院校青年教师队伍建设探析
高职“港口物流管理”课程教学改革探析
重庆高职院校园林专业教学方法探析
高职“混凝土结构平法施工图识读”课程建设与改革探索
基于ESP理论探讨高职英语教育专业学前方向前景
工学结合模式下高职生职业道德教育研究
家政服务专业实验课程建设问题研究
关于中职医学生职业道德养成的思考
中职学校专业带头人培养路径探究
现代中职生不良行为的矫正策略探讨
幼教论坛
游戏在幼儿园礼仪教育中的价值
基于生活的幼儿美术教育尝试
借助自制玩具整合幼儿园课程的实践研究
观察儿童,读懂儿童
学科视角
高中语文教学中个性化阅读的实践与探索
小学语文阅读教学策略之我见
开发资源,共同打造阅读乐园
小学群文阅读教学需关注的三个问题
小学中高年级语文课堂教学中的三要诀
学会积累学会运用
小学语文高效课堂设计刍议
小组合作学习在高中英语课堂教学中的应用
试论初中英语泛读课堂要“授人以渔”
语境
浅谈社会科在我国历史教学中的作用
浅谈高中思想政治教育的问题及对策
对地理课堂教学效果的自我审视与评价
高中新课程生物选修课程Ⅰ开设模式的变化及思考
生物教学中的科学策略指导初探
略谈微课在中学化学教学过程中的辅助作用
看似“信手拈来”实则“匠心独运”
小学运动队现状及思考
埋下一粒科学的种子
小学低年级儿童教育原则与教学方法探讨
如何在学科建设中有效提高课程领导力
在“互慧教育”实践中追求教育理想