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2023年32期
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心理健康教育
我国高职院校学生心理健康状况的Meta分析
大数据驱动的大学生心理危机干预“校-家-社”协同机制研究
专题:跨学科主题教学
新课标导向下初中化学跨学科教学的解析与策略
综合、实践与开放:跨学科主题学习的关键因子
传统文化视角下的跨学科主题学习实践
--以“‘数’说新会柑”为例
研学旅行
基于地理核心素养培育的高中研学旅行活动设计
--以“茅兰沟国家森林公园”为例
情境感知视角下非遗研学旅行课程设计研究
--以广西民族博物馆为例
综合素质培养
苏黔两省小学四年级学生数学情境问题解决能力的调查研究
化学学科能力模型内涵及实施策略
高职大学新生主动性人格对生涯适应力的影响:感知教师支持的中介作用
积极人格理论视域下提升高职大学生就业能力的干预研究
仁爱文化融入小学语文教学的价值意蕴与实现路径
培智一年级学生写字能力培养的游戏化教学策略
小学劳动校本课程的开发研究
--以南宁市林峰路小学为例
思想政治教育
高中思想政治课探究式教学的运用研究
智能时代高职公共英语课程思政数字化资源建设研究
生物科学专业试讲与微格实训课程思政教学模式设计
城市轨道交通运营管理专业课程思政体系建设
丝路精神融入广西高职院校思想政治教育探析
专业建设与培养模式
中职教育国际化的价值意蕴、困境及实践路径
产教融合背景下中职学校酒店管理专业实训基地建设的实践与研究
智能制造背景下中职工业机器人专业书证融通途径探讨
阅读与写作教学
核心素养导向下的小学英语绘本阅读教学研究
SQ3R阅读法在整本书阅读教学中的应用
--以《朝花夕拾》为例
基于问题连续体理论的小学语文阅读教学课堂提问研究
基于核心素养的小学语文阅读教学模式构建
教学探新
PBL教学模式在化学教学中的应用
柯尔文手势教学法在小学音乐教学中的实践运用
小学数学教学中新旧知识衔接的有效优化
HPM视角下小学数学课堂教学的价值及实现路向
数学文化融入小学数学“数与代数”课堂教学设计研究
中泰教师合作式小学汉语课堂教学语言分析