高教视点

1. 基于SEM的研究生科研团队知识共享行为影响因素研究
2. 我国高校课堂教学研究热点综述
   ——基于2010—2020年期刊论文知识图谱分析
3. “双一流”背景下学科建设质量评估模式与指标体系研究
4. 高职院校内部质量保证体系“四位一体”模式的探索与实践
   ——以广西高职院校诊改实践为例

高等教育内涵式发展

1. 微课在开放实验室安全教育中的应用探索
2. 从管治走向善治：高校育人工作的现实困境及实践路径
3. 基于ARCS动机模型的微课教学设计
4. 粤港澳大湾区背景下校企协同资助育人现状研究
5. 高职高专实践育人模式的研究与实践
   ——以“志智双扶”夏令营为例

教师发展

1. 面向本科一流专业建设的高校青年教师培养体系探析
2. 基于专业发展需求的高职院校教师团队建设探析
3. “三全育人”背景下高校辅导员工作体系的发展方向和构建路径

专题：新型学科建设

1. 新商科产教融合课堂模式的构建与实践
   ——以市场营销学课程为例
2. 基于OBE教育理念的工业机器人课程教学研究
   ——以应用型本科机械类专业为例
3. “新经管”背景下大数据分析课程的教学改革研究

高校思想政治教育

1. “三全育人”理念下高校二级学院“1516”育人模式探索与实践
   ——以四川大学机械工程学院为例
2. 项目式学习黄金标准在高校思政课教学中的应用探索
3. “互联网+”时代高校思政课教学创新路径研究

课程思政

1. 课程思政背景下支架式教学在大学英语中的运用
   ——以新目标大学英语《综合教程1》教材为例
2. 虚拟仿真技术融入课程思政教学研究
3. 基于“课程思政+微课”的无脊椎动物学系列课程的教学改革与实践

专业建设与培养模式

1. 吉林省口岸需求视域下应用型高校语言服务人才培养模式研究
2. “岗课赛证”四维融通的技能型人才培养模式改革探索
   ——以计算机网络技术专业为例
3. 高职建筑专业群创新创业教育改革实践探索
   ——以广西电力职业技术学院建筑工程学院为例

大学教学方法

1. 基于OBE理念的双向互馈式教学改革实践研究
   ——以经济学说史课程为例
2. “1+X”证书制度下高职产教融合课程体系创新路径研究
3. 智能调色板合作学习法研究与实践
4. 问题驱动导向下导游业务课程改革探索
5. 社会工作实务课程对大学生职业价值观的影响

混合式教学

1. 高职药学类课程混合式教学学生满意度研究
   ——基于结构方程模型
2. “1+X+1”模式在混合式教学中的应用研究
   ——以人体寄生虫学课程为例
3. 以逐级问题为导向的翻转课堂教学设计与实施
   ——以通信工程专业实践类课程为例