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学科视角
- 真实有效，语文课堂的永恒追求
- 小学“情趣课堂”教师教学的实践建构的策略研究
- 提升初中语文阅读教学有效性的思路与对策
- 改进课堂教学方法，培养学生创新精神
- 优化阅读教学过程 重视学生主体作用
- 摭谈教师写“下水文”
- 让历史题材的课文接“三气”
- 浅谈高中语文古诗文教学内容的确定
——以古诗文《短歌行》为例 - 浅谈课堂即时评价的策略
- 再谈小学数学情境创设的有效策略
- 小学低段数学课堂中估算教学初探
- 小学数学课堂教学应以儿童为本
——以《游戏规则的公平性》教学设计与说明为例 - 基于“建构式生态课堂”在小学高年级数学课堂教学中的应用研究
- 从情境创设管窥课堂教学效率
- 基于合作学习的初中数学课堂教学
- 合作学习在高中数学教学中的应用
- 激发兴趣，提高课堂教学效率
- 例谈小学英语课堂教学中的激励活动
- 浅析高中生英语写作的训练策略
- 试析小学英语语篇支架的搭建策略
- 高中英语中解题思维障碍浅析
- 精心设计语境 活学活用语言
——高中英语教学中SMT模式设计 - 高三体育生运动性损伤的成因浅析
- 试论高中体育教学中技巧与协调能力的培养
- 高中体育有效教学之我见
- 加强合作小组建设，提高初三历史复习效率
- 浅析科普剧在小学科学教育中的应用
- 高中信息技术探究式与游戏式教学浅思考
- 基于问题解决的高中信息技术课堂教学
- 挖掘教材资源，提升学生信息素养
- 如何增强政治课教学中合作学习的有效性
- 浅谈“有效先学”与“合作学习”在高中美术教学中的应用