教育·综合视线
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2021年3期
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资讯
六部门：生态文明教育将纳入国民教育体系
校管
班主任工作呼唤“三牛精神”
在学生“民间”活动中汲取课程资源
小学德育中挫折教育的实施方法解析
浅谈批评教育学生的原则和方式
小学生生活教育的三个要点
大班幼儿劳动教育实施路径
大学生职业生涯规划教材的开发
集团化办学治理模式创新与治理体系构建
聚焦深度学习，赋能生命成长
网络环境下小学班主任德育工作的挑战与思考
教学
小学数学教学中开展趣味教学的策略
让“说”和“写”成为文言学习的双翼
小学数学高效课堂的教学策略
小学数学信息化教学优化策略
新课改背景下优化小学数学教学的策略
谈小学古诗文教学中高阶思维发展的策略
巧设“伏笔”读故事 水到渠成明寓意
既富情又有趣 既让学又引思
研究
基于素养导向的项目单式练习设计研究
小学数学高年级翻转课堂应用初探
构建《道德与法治》课堂氛围的探讨
核心素养下英语微阅读策略探究
小学高段阅读教学中加强随文练笔有效性的初探
数学核心素养培养的几个策略
小学生心理健康教育与品德教育的融合研究
基于立德树人的初中音乐教学探究
论舞蹈教学中民间舞蹈风格性
小学语文课件使用误区及优化策略
数形结合在教学中的渗透探究
浅谈探究式小学美术教学工作
高中生地理综合思维培养的两个原则
刍议《道德与法治》课堂如何调动学生积极性
重视口语表达 助力人际交流
翻转课堂在小学数学教学中的应用价值研究
创新
走进绘本，提升英语阅读能力
信息技术下小学体育高效课堂的构建
新时代农村中小学体育教学困境与对策
让学生在传统文化的浸润中健康成长
论如何在小学科学教学中渗透环保教育
小学科学教学中的写作及策略
依托具身认知理论 促进学生习得音乐技能
浅谈转化小学数学“学困生”的策略
多措并举，助力学生审美人格养成
实践
小学数学计算中如何培养核心素养
重视立德树人，培养良好品格
让理性精神在“评论”中自然生长
研究性学习模式在初中地理教学中的应用
“先读后教”在图画书教学中的实践
巧用戏曲资源，拓宽“语用”路径
小学《道德与法治》课程教学中的德育
小学《道德与法治》课程培养学生责任担当意识的实践研究
浅谈问题教学法在小学语文阅读教学中的应用
如何在中小学美术教育中培养学生的创造力
生活资源在科学活动中的有效运用
案例
浅谈小学生口语交际存在的问题及对策
从“微言”到“大义”
诵读是语言建构与运用的内核
网络环境下的初中英语合作学习及活动设计
四阶累进，古文得法
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
如何对多动幼儿实施有效帮助
让数学学习真正发生
小学绘本教学路径研究
中医教育“两段式”教学模式的设计
感悟
教师应对学生充满爱心
大舸穿流启 青山花锦依
书香，芬芳生命之初
由“绳奇”之旅微课程引发的思考
对学生音乐欣赏学习中自我评价的思考
渗透思想方法激活数学思维的几个视角
智力障碍儿童家庭教育再认识
