教育·综合视线
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2020年9期
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目录
读者
高考作文没有统一标准
劳动教育不能停留在体验层面
教师应寻求教育方式的创新与变革
速览
校园节日文化的道德审视
论学生参与校园欺凌治理
天下
开学须知
声音
数字
搬迁安置点的暑期课堂
社区科普馆
暑期足球培训
三部门:出台儿童青少年近视工作评议考核办法
四部门:强化外籍教师聘任管理
七部门:完善就业见习管理制度
教育部:规范中职招生和管理
中国教育学会:高中新课程实施“领航计划”
教育部:公布各省国家级信息化教学实验区
辽宁:立法规范校外培训机构
河北:12条措施为中小学教师减负
海南:出台学校食堂标准化建设指南
黑龙江:统筹资金扶持民办园稳定发展
浙江:规范城镇小区配套幼儿园建设
四川成都:培训机构增设教学点可免登记
山东青岛:建立中小学视导员制度
教师培训不能搞形式主义
“问题少年”应加强教育矫治
教育部“从未推荐图书”别止于提醒
案例教育要让学生活学活用
构建网课“净土”
封面
中小学健康行动
观察
2020高考:新素质教育解读
再议“名校办分校”
“学习动机”教育模式
教师与教材创新
校管
探索卓越绩效模式
变学生“卡点”为教学生长点
学校“德育先行”新境界
为学生种下终身幸福的种子
发挥图书馆的教育功能
“以人为本”理念下的小学学校管理
新时代高校基层党组织建设初探
简谈小学体育校本课程的编制
学前教育如何开展传统文化课
分步写话,逐步深入
少数民族预科教育的校本路径
小学班级管理的家校合作
班主任如何指导家庭教育
儿童亲社会能力养成
小学低段居家项目式学习实践
创新
微信平台开设名师课堂的实践
特教教师的使命与担当
建构主义与初中音乐教学模式
基于大数据的学业评价与教学
历史与思想政治课程整合初探
以能力为取向的幼儿科学教育
幼教队伍建设刍议
核心素养下教师教学行为的转变
小学体育教学与评价
小学高年级习作教学创新
统编教材高年级读写结合的研究
教学
职前教师学科教学知识现状与提升
陶行知教育思想指导下的幼儿教育
“主体意识”让音乐欣赏课更有效
运用字源识字法提高教学效率
核心素养解读高中思政课教学方向
小学语文作文生活化教学策略
信息技术提升乡村语文教学质量
小学数学深度学习策略
数据驱动小学科学教学
简说初中化学教学渗透核心素养
高中语文语言文字教学简析
铃木教学法在射击教学中的实践
粤语童谣在音乐教学中的运用
课堂
传统与现代教学技术相融合
数学课重在传递数学思想
初中化学实验探究案例
新课改与小学数学核心素养培养
幼儿教师如何组织音乐游戏
做一名反思型教师
微课在初中英语教学的实践与反思
质疑:思维的源泉
游戏在幼儿时期的价值
立德树人德法兼修
帮助学生订正数学错题
做一个有人情味的老师
人文
回忆陶西平先生
正确认识传统文化
优秀校长悄悄在做的那些事儿
启发每个人思维的数学小书
校长如何规划学校发展
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