教育·综合视线
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教育·综合视线
2018年10期
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目录
读者
明确惩戒的方式与尺度
“熊孩子糊涂打赏”应从源头制止
学生排座折射教育“猫腻”
乡村教育的现代化困境与出路
师范院校应进行一流的教师教育
天下
画中有话
数字
国务院办公厅：制度保障教育经费使用效益
“科学健身18法”发布
江苏：试办综合高中班，高一结束后普职分流
体育课成“标配”需配套跟进
家长群不能被异化
“0分通报”背后的底线危机
不能任由“娘气”亚文化侵害青少年
教师应享有职业尊荣
声音
焦点
新时代、新职能：“督学”与“督政”
督学下沉：落实责任是手段
“专兼职督学”谈督学
责任督学重在“责”与“督”
为教育“保驾护航”
美、日、英教育督导特点
观察
小语种走进中小学
“大语文”已成亮点
在线教育：回归教育本质是出路
破解“幼师困局”已成当务之急
校本课程创新与研修
家庭作业再审视
欺凌同学未满18岁应负刑事责任案
人物
做一名有故事的教育人
校长答普鲁斯特问卷
校管
赏识教育激扬生命 特色文化浸润心灵
在实践中反思，构建特色课程
浅析当前父母言行教 育之误区及其对策
杜绝校园欺凌从人格教育开始
利用身边“废品” 丰富游戏道具
开展趣味体育活动的探索
挖掘校园足球的德育价值
事事时时可育人
初中班主任德育艺术探究
后进生的转化漫谈
科研
当好信息时代的信息技术教师
漫议英语启蒙教学中的文化背景
数学游戏在教学中的激趣作用
听障儿童亲子阅读的绘本选择
教师介入幼儿冲突的对策
音乐教育对医学生素质培养的重要性
小学英语阅读教学的育人功能
体育成绩评定的德育作用
“学习力”在初中数学教学中的运用
“智慧课堂”突破课堂交流瓶颈
多元互动混合式教学 模式研究
教学
提升英语示范性对话的有效性
小学生作文想象力培养策略
让阅读润泽学生的生命
小学低年级语文学习习惯的培养
“地理实践力”培养与乡土地理案例教学
借助整合策略 优化阅读教学
荒原与荒原狼
“活化语用”走向高效
习作批改，要让小学生动起来
运用小程序提高学生写作素养
借助“文本空白” 优化语文教学
要重视中小学的理财教育
生长说与化成说
三维视角：引领小学英语绘本阅读教学
人文
好语文，大未来
吹口哨的孩子王
肖复兴读写系列
