APP下载
搜索
教育·综合视线
2014年21期
浏览往期
订阅
目录
读者
对学生干部特殊对待是助长“官念”意识
警惕“打人玩”背后的暴力倾向
校车不是喷上黄漆就安全
功成名就后再谢师更好
睛点
运动是为了释放更好的自己
家庭教育“试卷”需家长孩子共答
观点与语录
父母帮助孩子应“对症下药”
等待和包容是人文教育必备的素养
暑期安排应顺从孩子身心发展规律
特稿
农村教育均衡发展的现实途径探索
科研
触发学生作文情感的方式
小学生掌握“倾听”的金钥匙
教育教学观念“转变”试论
小学英语课堂气氛的激发策略
“小先生”制与幼儿园生活教育
动漫文化影响下的价值观教育
语文课堂拓展探究
自主学习能力的影响因素
小学英语中的音标教学
浅谈小学语文个性化教学风格
小学数学教学中逆向思维的培养
英语课外阅读的作用及指导
课堂教学中评价语的有效性
语文课堂的留白艺术
人本理念下的小学语文课堂
教学
自主性学习与英语课堂高效性
活用课文补白，打造品质课堂
给低年级课堂注入快乐元素
构建体验式教学模式
信息技术为数学教学注入活力
创设情景，点燃学生写作热情
注重体验与提升数学素养
乡土文化资源与语文教学的整合
良好的学习习惯是学好英语的关键
废旧轮胎在小学体育教学中的运用
生物实验教学中学生能力的培养
小学语文教学中如何彰显教育魅力
小学低年级体育课游戏的运用
浅谈低年级“绘画日记”指导
历史课上出时代感
营造学生喜欢的课堂
关于家长会出新招的实践与思考
如何确定小学语文教材的教学价值
课堂
创设“活”起来的主题墙
教学情境中的生活化与数学味
搭建初中历史“问题情景化”平台
为学生插上质疑探究的翅膀
农村小学英语“生活教育”运用例谈
三环节共筑英语高效课堂
试论王维的生平及诗歌世界
学习是一段旅行
让“美”更有深度
《鸭子拌嘴》教学案例分析
妙用猜谜提高自主参与内驱力
用“比较”触发学生的数学思维
关注动态生成，展示语文魅力
师生“共享式”学习课堂
人文
培养学生传统礼仪的时代意义
带领学生找准幸福坐标
让每一粒种子都能享受春天
“慢慢来”的良好亲子关系
最美丽的角落
专题
培养学生心理健康策略
学生的知识迁移能力培养
课堂分层教学模式的探索
构建高效生动的小学数学课堂
做好四个“结合”提高习作能力
引领学生做文本的知音
古文渗古味
儒雅与教学特色
寻找写作之源
