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教育·综合视线
2014年19期
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目录
读者
莫以“神童班”之名破坏教育公平
考风考纪折射教育之“德”
高考并不是唯一的选择
天下
“我能行”体验教育
成人仪式
亲子游戏
要刊要点
数字声音
管理规范是教育行政的前提
改革要立足公平多元选才
部委
地方
国际
阅卷“赶工期”伤害程序正义
不要给高尚的行为蒙上功利色彩
教学改革更应转变思想观念
“课堂教学评价表”设计应科学严谨
焦点
学前免费教育：政府在行动
要免费，更要高质量
借鉴：学前免费的先行者
解决入园难需顶层设计
不同声音：学前免费暂可缓行
专家谈学前教育
观察
在磨砺中前行
社会实践纳入学生综合素质评价
一名“特长生”的中考经历
富莲碧天，盛荷映日
“大课堂”的幸福指数
学生在校受伤校方担责案
人物
走在班主任的朝圣路上
让生命绽放活力
一个人的坚守
校长答普鲁斯特问卷
教研
内生力：为学生终生发展服务
小学语文中的情感教育
以小课题为载体推动选修课
基于乡土文化的价值教育实践
部分学生责任感缺失及对策
浅谈课程资源的开发
语文教学要重视情感因素
中学图书馆的振兴之策
提高小学数学课堂效果略谈
“用心文化”漫谈
高一数学教学之我见
语文课堂的“生活味”
在训练中提升英语课堂效率
语文课堂创新思维的培养
人文
商州教育记事
一道习题引发的解读
教育不能让爱缺席
论教育之宗旨
放松与放纵
真正的陪伴
语文有效合作教学的探索和研究
海外
看“洋鲤鱼”跃龙门
中美基础教育之比
