教学月刊小学版·语文
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教学月刊小学版·语文
2022年4期
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卷首语
什么是真正的深度学习
本期话题
导向教学评一致性的实践探索
教学评一致性的含义、实践困境与突围之策
基于教学评一致性的习作单元教学实践与思考
以作业为桥,铺设学评融通之路
以评促读:逆向教学设计理念指引下的名著阅读
精准定标 以评促学
备课之窗
让作业成为“导学助教”的支架
统编教材阅读单元“大概念”的提取及教学架构
课堂新探
激发兴趣 注重习惯 讲求方法
巧设阅读任务 培育高阶思维
深度学习理念下整本书阅读教学的探索
以图式支架助力深度阅读
高效课堂“本”为径
教学反思
习作单元写景类课文教学的误区及其对策
评价研究
“双减”背景下小学语文阅读试题命制微探
四年级下册第二单元整组作业设计
巧妙“变脸”,让语文作业焕发多样色彩
教海拾贝
感·悟·品:古诗教学三部曲
立足教材,切实培养学生的提问能力