教学月刊(小学版)
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2024年9期
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卷首语
从生成式AI的发展看科技与人文的关系
课堂新探
提升跑步能力 培养体育精神
——以五年级“50米×8”耐力跑教学为例
诗画共赏,协同育人
——以中国古典诗词为载体的色粉画教学实践
依托故事教学法,提升打击乐器教学实效性
——以人音版《音乐》第一学段的教学为例
以劳动为核心,设计假期开放性实践作业
本期话题
小学英语戏剧课程开发的意义、架构与实施
——以浙江省乐清市Growth Stage英语戏剧课程为例
学习活动观视域下的小学英语戏剧教学实践
——以PEP《英语》四年级下册Unit 1 My School 中的Story time为例
借助教育戏剧,助力农村小学英语教学
依托英语教育戏剧,提升学生文化自信
——以英语戏剧拓展课Sharing the pears为例
学前教育
基于幼儿真实问题,有效开展探究项目活动
——以“石榴奇遇记”项目活动为例
抛锚式科学探究活动的实践
——以幼儿园大班为例
评价研究
构建课程评价体系,提升综合实践活动课实效
新课标理念下小学英语核心素养评价体系的建构*
立足学段衔接 优化听力命题*
——小初衔接视角下六年级英语听力命题策略
教师发展
ADAR校本研修模式:青年教师专业成长的路径探索
从一节课开始的论文写作策略探寻
教学参考
科学课外实践性作业的分层设计与实施
——以教科版三年级《科学》为例
培养环保素养 增强责任意识
——道德与法治“人与自然”主题的一体化教学