理论研究

1. 深度学习的价值向度、现实挑战与路径建构
2. 社会情境中跨学科学习的意义、特征及构建

教育治理

1. “双减”背景下中小学教师交流轮岗的困境及其突破

学校管理

1. 义务教育高质量发展视域下高素质教师队伍的培养
2. 文化共生视角下家校共同体的构建

教师研修

1. 中小学项目式学习运用的实践审视
2. 教师教育数字化的困境与策略

教学研究

1. “文学阅读与写作”学习任务群的大单元教学路径探究
2. 数学教学“结构思想”的意蕴与内化
3. 基于单元整体的初中英语项目化学习设计
4. 运用学习支架开展跨学科项目化学习的实践及思考
5. TED演讲在化学学科课堂教学中的应用
6. “可见的学习”理念下体育教学的价值、困境及优化

课程·教材

1. 高中模块化劳动课程的构建、实施及保障措施
2. 数智要素嵌入高中思政课程教学实践探究
3. 基于课程制作的中学地理校本教研共同体构建研究

考试·评价

1. 教—学—评共同体的发展性内涵

外国教育

1. 澳大利亚稳定农村初任教师队伍的实践经验及其启示