理论学习

1. 文本解读与教学设计的深度思考

学习管理

1. 青年教师校本培训的原则与策略
2. 不要把校长的“手脚”捆起来
3. 当心教师成长所遭遇的“暗礁”

班级管理

1. 班主任工作中的趣味管理
2. 常规教育从“第一次”开始
3. 老师,请记住学生的名字

管理案例

1. 挖掘“差距”的育人价值
2. 批评也可以如此美丽

教研活动

1. 学校教科室主任的角色定位
2. 教研活动应当“瘦身”

实践活动

1. 主题文化节的开发与实施

办学改革

1. 开展校本课题研究 提高教学实效性

教学思考

1. 文本价值引领的错位与复位
2. “四有”:小学语文理想课堂的务实追求
3. 数学学习材料的主要类型及内涵
4. 读懂数学教材的三个维度
5. 小学生科学实验能力薄弱的原因及对策

教学方法

1. 随文练笔:架起读写之间的七彩桥
2. 不同的练笔 不同的效果
3. 数学“实践与综合应用”开发刍议
4. 把握好齐答的时机
5. 小学英语教学中的游戏设置

教学案例

1. 探究“紫烟”话备课
2. 习题解答重在价值挖掘

教学设计

1. 《艾滋病小斗士》第二课时教学设计
2. 《大瀑布的葬礼》教学设计
3. 《乘法分配律应用》课尾练习设计
4. 《解决问题的策略》教学设计

教材钻研

1. 《送元二使安西》解读及教后记
2. 对苏教版教材《认识分数》编排的思考

外国教育

1. 美国小学作文教学及其启示