教学与管理(理论版)
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教学与管理(理论版)
2017年7期
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目录
教育理论
我国教师道德专业化的文化阻力及其超越
哲学视域下现代课程对个体发展的消极作用*
基于过程哲学的教学生成机制探索
自由教学的行使与规训教学的拨正
布卢姆认知目标分类学视域下学案学习内容的确定
教育政策
课程政策制定的原则、理念及影响因素分析
义务教育阶段“择校热”的政策归因与改进
我国外语教育的转型升级与政策重构
教育管理
基于教育转型视角的基础教育发展透析
多元主体参与背景下的基础教学治理结构构建研究
小学教育的城乡差别及其对策
小学阶段中华优秀传统文化教育中的问题与对策
学校管理
西方激励理论在学校治理中的应用研究
学校教学管理者领导效率的诊断与提升
新媒体语境下学校思想政治教育话语的重塑
社会主义核心价值观视域下校园文化建设的新思路
学校安全教育“四位一体”模式的构建
师资建设
基于心理认同理论的教学风格影响因素与提升策略
新手教师教学机智的缺失表现及生成策略
乡村小学教师资质现状与提升策略
农村体育教师的专业发展困境与破解
学生管理
教师期望对学生课堂行为的影响
德育多维度空间建构的思考
破解“道德两难问题”的教育思考
多元教学方法在中小学生心理发展中的实践策略
教学内容
接受美学理论对中学语文阅读教学的启示
核心素养愿景下的高中思想政治学科之转变
利用地方文化资源培养学生的历史学科素养
体育教学设计基本要素的应用性分析
先秦“六艺”中的休闲体育活动探析
教学方略
智慧课堂的理念构建及模型解析
互动·和谐·共生
英语课堂教学中跨文化解读的困境与对策
模因论视域下PBL口语教学的话题设置策略
思想政治教育价值取向的特征、问题及其矫正
中学思想政治课中的生成性教学探析
教学评价
中考制度改革的现状、问题及对策分析
构建具有可操作性的德育测评指标