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教学考试(高考历史)
2023年1期
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卷首语
坚定立德树人任务,把握高考时代脉搏
名 师
高考备考中家国情怀素养培养策略探析
——从2022 年广东省普通高中学业水平选择性考试谈起
用心研学报告 精准复习备考
——由《中国共产党第二十次全国代表大会报告》看2023 年高考历史热点命题方向
唯物史观引领下的历史解释素养培养
——以春秋战国时期的社会变革为例
基于认知冲突的历史解释素养培养
——以统编版教材《从局部抗战到全面抗战》为例
挖掘教材有效主题,推进高中历史大单元教学
——以统编教材必修(上)中国古代政治为例
浅谈易混概念的辨析
——以“法治”与“法制”为例
立足学情,指向高考,落实时空观念素养
——以一轮复习“新民主主义革命”为例
依托历史地图培养关键能力路径探究
——以《西周分封示意图》为例
基于“专制主义和中央集权概念”易错试题的分析
分权抑或集权:汉初中央与封国关系探讨
——基于2022 年广东高考历史试题第2 题的思考
高 分
刍议学生做选择题思维误区暨复习备考学法指导
——以2022 年全国甲卷第26 题为例
高中历史选择题题干与选项逻辑关系初探
巧用“认知冲突”,教学有的放矢
——以2022 年湖南卷历史选择题第3 题赏析为例
基于史料的历史思维视角剖析
——以2022 年高考试题为例
追本溯源寻真理,庖丁解牛释疑题
——2022 年广东卷第2 题刍议
创 新
“四翼”视野下的福建高考历史卷第17题的命制特点及启示
历史高考试题对“四史”的考查及备考启示
——以2021—2022 年广东卷为中心
学 考
略论“双新”背景下高中历史学考两轮次复习
互 动
聚焦开放类论述题的原创命制
——第二届命题征集活动优秀创新试题选登