APP下载
搜索
江西教育B
2025年2期
浏览往期
订阅
目录
关注
“看见学生”应是教育永恒的追求
打造“教师专业成长”的“泰和样板”
小学数学综合与实践教学的现实探索与推进路径
指向关键能力的小学数学“综合与实践”主题的开发与实施
寻找等量关系 感悟转化原理
教材提供习作步骤，教学设计要做什么
大面积因材施教：提升语文教学质量的钥匙
依据学习评价 提炼学习主题
在推理中发展学生的运算能力
自主批注：从文本阅读走向创意写作
厚植红色情怀 提升核心素养
“新课标”吹来了什么风
教学
指向审辩思维发展的课堂提问呈现形态、设计特征与教学实施
搭建思维“脚手架”，让学习深度发生
巧“剥洋葱”，具化思维
解锁识字密码，落实文化自信
寒雨楚山送友孤，冰心玉壶志清明
度量视角下基于计数单位运作，感悟运算一致性
表现性评价在小学作文教学中的实践探索
趣智共生：小学低学段童话教学策略探析
“画数学”，发展学生核心素养
成长
“一意孤行”之患大矣
在“刺猬效应”中与手机相互取暖
回归源头做教育
铃声情
你的风，是南风还是北风
倾听就是在喧嚣的名利场里写诗
以书香为伴 以阅读为舟
亲近农耕文化 享受运动快乐
笔锋育丹心 翰墨润校园
