江西教育B
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2020年1期
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教研
倾听，教师的必备本领
阅读涵养人生书香浸润校园
指导农村小学生做科学观察记录的实践探索
集体层面家校合作的行动框架
青年教师的教学设计，如何才能有意思
“图解数学”助力课堂生长
新课改中，教师如何勇立潮头
小学数学结构化学材开发“三部曲”
言意语文说：语文就是“言”+“意”
教学
数学语言转换与概念学习
数学语言在概念学习中的运用
转换数学语言理解图形概念
转换数学语言理解文字概念
语言表达，有变化才有魅力
纠错 梳理 提升
那些课堂中的“自找麻烦”
从平面走向立体，从浅层走向深度
低年级阅读教学三部曲
锤炼作文语言的策略探析
小学数学教学中应重视学生的课堂参与度
信息技术课堂有效提问的设计
和悦课堂，和你“悦”读
小学语文教学整合教材的方法研究
阅读的魔力
转换数学语言理解符号概念
信息技术与初中数学教学深入融合的实践和应用
核心素养视角下构建小学“让学课堂”的思考与实践
成长
当李镇西遇见陶行知
发现教育之美
俯下身子，听听孩子的建议
“支点”的守望
