卷首

1. 把无关社会事务挡在校园之外

各地要闻

1. 上海：升级义务教育质量绿色指标评价体系
2. 海南：引导退休教师继续投身教育　可全职重返课堂承担教学任务
3. 山东：推进高质量教育评价体系建设　深化招考改革 扭转“唯学历”用人导向
4. 天津：实施基础教育扩优提质八项行动

热点微评

1. 以良性内容生态建设服务终身学习
2. 别轻易把学习困难等同于疾病

教育视点

1. 祛魅与存真：人工智能赋能教育之技术迷思与破解之术
2. 课后服务助力小学“五育”的进阶路径
3. 多学科融合：指向区域劳动课程的开发

校长圆桌

1. “两个结合”一体化融入大中小学思政课的三维探析
2. 基于项目式学习的“大中小思政课一体化”实践教学研究
3. 大中小学思政一体化衔接的现状、问题及突围

治校方略

1. 提高小学学校管理有效性的工作原则、实现路径与保障措施
2. 科研兴校：构建服务式校本科研管理机制
3. 以内涵式发展为导向促进学校内外部资源的整合与优化
4. 新课标下九年一贯制学校的教学管理困境与优化路径

实案例谈

1. 高质量文化建设为学校高质量发展注入“五力”的实践与反思
2. 依托地域文化资源的育人方式变革

学生管理

1. 中小学生党史学习教育的价值与路径
2. 基于中小学生理想信念教育现状调查的若干思考
3. “责任文化”视域下的中学生养成教育
4. 自育·互惠·立范：高中生德育新样态的探索与实践

教研管理

1. 课题研究：提升中小学高层次教师教研贡献力的重要抓手
2. 组织理论视角下的学科教研组建设
3. 小班化管理背景下教研的突围与优化

教师管理

1. 构建“研训导一体化”模式，促进区域教师专业成长
2. 新课标下提升青年教师教学胜任力

课堂聚焦

1. 活力　张力　合力：打造基于素养导向小学语文课堂的三个关键
2. 基于政治认同核心素养培育的高中思政课议题式教学