教书育人·校长参考
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2023年9期
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教育视点
“双减”背景下 学生参与校外培训的情况调查
小学校园足球教育“一体化”实践探索
校长圆桌
本期话题:关于家校社协同
家校社协同育人“一体三主”机制的 探索与实践
家校协同育人机制中亟待解决的三个问题
家校社协同育人的现实问题与实施策略
以特色化家校共育品牌提升小学德育效果
治校方略
数智技术赋能校园数字化管理的思考
量化赋权让学校组织迸发力量
实案例谈
指向乡土名人精神的特色校园文化构建*
“五育”并举背景下文创社团实践 与多学科融合的美育文化拓展*
幼儿教育中落实“五育”并举的 游戏化课程开发与实践
学生管理
当代学生教育工作中的柔性管理
城乡接合部中学学生励志教育的途径
赏识教育在小学班主任班级管理中的应用
教研管理
新课标背景下 “教-学-评”一致性的现状调查与省思
基于CIPP模式的 普通高中特色课程评价体系建构
农村小规模学校数学课程整合的实践策略与实施保障
教师管理
小学教师专业能力提升的困境与应对
新时代高中教师“静心教书, 潜心育人”的思考
西安市城乡中小学思政课教师队伍现状 及对策建议
课堂聚焦
基于教材鉴赏点挖掘的高中生审美鉴赏 与创造能力培养
基于核心素养迈向高阶思维
不可忽视的高中地理课堂导入