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江苏教育研究
2015年23期
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案例
儿童立场:让小学英语故事教学更显魅力
借助“6S”管理方法,实施精细化管理
挖掘说明文教学的“趣点”
让数学实验操作更有效
课堂密码
视域融合下“生本对话”的思考与践行策略
小学数学“再创造课堂”初探
儿童写作教学评价也需“接地气”
实施“三个尊重”,提升小学体育教学实效
教是为了不需要教
以教材为基,夯表达之础
整体性视野下的数学竖式教学浅探
着眼生活 发现“综合”
用“对话”激活历史课堂
托物 定格 比兴
科研博览
单元对比阅读挖掘“语用”资源
专栏
好学校,让人拥有成长的感觉
科研天地
在课题与课堂的对接中提升研究品质
教育叙事
每天一起进步一点点
贴近生活,激发童言
莫让过度关照伤了学生的心
编辑写点
毕飞宇“养问题”的启示
随笔短论
和孩子们一起成长
91个零分的启示
那天我值勤
办一所与学生距离最近的学校