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江苏教育研究
2015年22期
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目录
研究综述
美国特许学校绩效研究的结果及其启示
课程改革
建设课程基地 引领学生成长
模型思想：内涵、价值及教学策略
智趣语文：基于童心的学习变革
学前教育
身体控制：幼儿园常用指令性儿歌的根本意图
教育方式偏差家庭幼儿自信心的培养
教学探索
后现代主义视角下语文课堂对话的认识与思考
数学学习：在具象与抽象之间
语文走班教学：让教更适应学
故事数学：数学教学的有效资源
走向语文教学的澄明之境
让诗意在课堂流淌
浅谈“五步教学 四色分层”
本刊消息
《江苏教育研究》2015·6B要目
