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江苏教育研究
2015年19期
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现代教师同学生自由交往的常理常规
论西方自然主义教育思想当代价值研究的“理解间距”
试析教学活动中的三种“情结”
教育家成长
创生教育:学校发展的时代话语
学校发展
“轻负担高质量”:品牌高中创建的研究与实践
城镇老校经验型教师教育创生力发展之初探
教师专业发展
数学微课设计中教师需要修炼的基本功
智慧教师自主教研活动平台的研究
德育与心理
互动仪式链中的主体彰显:学生道德素养的生发机制及其教育化约
调查与分析
满意度调查:基于教育视角的问卷分析与改善建议
第十二届全国学生运动会获奖论文选题倾向性分析
名家与名著
叶圣陶“儿童种子观”的内外价值及其当代要义
陶行知“小先生制”教育思想探究
研究综述
中小学校长课程领导力研究述评