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江苏教育研究
2011年13期
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教育现代化的区域特征与区域先行
小学教育需要抵制“童年的误用”
理论前沿
教育的理想和理想的教育
论强化理论的发展
网络社会:中小学生主体性发展的新契机
课程与教学
儿童文学校本课程的开发:以兴趣为本
论指向课堂教学改进的听评课
陶行知教育思想与新疆班教育实践
小学生“言说”的工具引领和价值引领
经典童书与中小学写作教学
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学校成长型文化建构的校本研究
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基于儿童心灵成长的日记教育研究
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宪章学校是美国教育的未来吗?
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