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教师教育学报
2025年2期
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特约专访
全球可持续发展教育的理念、实践与展望
理论探索
新时代教师效能评价的内涵重构与发展取向
走向自主知识体系：当前我国教育研究的误区及其改进路径
劳动教育赋能课后服务的基本向度及其实现
课堂教学质量评价数字化转型：逻辑考量、现实困境与实现路径
教师发展
阶梯还是壁垒：文化资本语境下幼儿园教师学历提升审视
场馆赋能中小学教师专业发展的内涵、困境与推进路径
新手幼儿园教师专业身份建构的个案研究
学科教育
基于学科理解的化学教学：逻辑、问题与发展路径
义务教育阶段音乐学科核心素养评价
教师管理
高校教师“准聘—长聘”制：实践样态与制度优化
高校教师科研长周期增值评价探索
公立高校聘任制下教师解聘制度的异化及规制
