教师教育论坛(普教版)
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2020年1期
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目录
人物访谈
加强统编本教材建设,培育 社会主义时代新人
特别关注
从开端而来:统编本语文教科书识字 版块的文化传承意蕴研究
浅谈统编本初中语文教材作业 系统的创新设计
统编本七年级语文教材“详略呼应句” 探析及其教学建议
专业发展
学校改进中的教师领导力开发: 意义、障碍与策略
大数据时代教师数据素养及其 培养目标解析
基于一位新手教师道德敏感性 发展的自我叙事研究
基于“教学做合一”思想的新教师 教学技能提升策略
乡村教师的价值引领:角色意蕴、 维度及其选择路径
课程教学
抓住课堂教学的生长点,建构 深度学习的智慧场
探究—建构教学模式在“数学广角” 教学中的应用研究
基于思维导图的课堂教学策略探究 ——以化学学科为例
小学科学教学中项目式学习的 实践与思考
教育管理
“以儿童为本位”:“民国”小学 家访之考察
学校管理的价值取向与实践追求
校本课程构建与实践研究
培植教师文化,提升学校核心竞争力
教师培训
西部边疆地区教师国家通用语言 文字培训教学管理策略探析
实证研究
农村贫困地区学前教育教师资源配置的现实检视与优化
小学低年段体育家庭作业的设计与实施
来稿精撷
基于课堂研修促进教师专业发展
浅谈新时期改进教师思想政治工作的策略
在生活活动中培养幼儿良好倾听习惯的策略
借他山之石提升班级管理能力
班级管理说“自主”
德育融入小学体育课堂的方法探究
小微信撬起语文阅读教学的大发展
储备教学资源,构建魅力课堂
教育随笔
从面对疫情的选择看生命教育的短板
警惕在线教学中教师角色的 错位与异化
延长的假期,延伸的课堂