江苏教育·教师发展
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2022年2期
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教师成长需要“空杯心态”
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专题
“双减”背景下“好作业”的设计与评价
“好作业”视域下教师素养的挑战与应答
指向理解的作业进阶设计
“好作业”实践的操作支架
作业评价:从“达标”走向“成长”
“作业”的背后:从“工具性”走向“精神性”
论坛
教学力:教师的核心竞争力
中华优秀传统文化视域下教师专业成长的意义和路径
学生高阶思维能力培养研究:文献综述与展望
道德与法治教师专业发展的困境与对策
团队建设
博观雅达:构筑教师发展新样态
寻找理想的路
拾级而上逐光同行
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情境理论视域下初任教师教学技能的培养路径
后疫情时代英语名师工作室跨区域混合式教研之路
优秀吸引:让青年教师成长自主发生
探寻四大行动举措 助力教师幸福成长
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