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江苏教育
2024年14期
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大力创新育人模式
专刊
探索育人模式 促进人才强教
名家视线
建设高质量基础教育课程体系,促进育人方式变革
江苏省基础教育十大示范性育人模式
在跨学科教学实践中实现综合育人
指向综合育人:跨学科教学的“树人”实践
“大家一起学”:共生“儿童美好”的育人实践
“儿童美好”的教育赞歌
“体悟教育”:在亲历与体悟中涵育“四个者”
“体悟教育”:通达学习者生命存在的教育
在表现中成长: “素养表现型”学科育人模式的意蕴与实践
更上层楼
手脑心合一:一种“手艺育人”的新样态
手脑心合一:构建“手艺育人”新模式
创想教育:小学阶段创新素养融通培养的育人实践
创想教育:创新人才早期培养的小学探索
涵育童年精神的育人模式实践探索
以“角色化课程教学”推动童年精神的涵育
“涵育童年精神育人模式项目”的三个亮点
学科对话育人的模型建构与实践
让教育的路上充盈“对话育人”的思想之光
培养“生活美学家”:美术教育改革的深化探索
通过美术教育培养众多的“生活美学家”
智性学习: 培育具备数学关键能力的创新人
智性学习:培养数学关键能力的学习方式