视 点

1. 做温和的学校管理者

专 题

1. 党建引领下的学校高质量发展
2. 党建引领中小学校管理工作创新的意义、内涵及路径*
3. 融合党建：在“尚美”中“立人”
4. 党领导下的“积极生长文化”校本探索
5. 学校党建工作与课程思政的融通*
6. 党建引领中小学校教师队伍建设的价值与路径

学习贯彻党的二十大精神

1. 回答好“强国建设，基础教育何为”的时代之问

教育研究

1. 怎样做教育教学改革项目
2. 指向真实学力的能动学习范型构建*

局长论坛

1. “四个突出”开创扬州高质量教师队伍建设新格局
2. 区域推进，为新劳动教育赋能
3. 协同推进，促“双减”工作走深走实

专栏·高品质示范高中

1. “一体八维”：高品质育人的创新实践
2. 聚焦未来人才高质量培养与发展的新探索
   ——南京市金陵中学高品质示范高中建设的启示

管理智慧

1. 教育集团学科组建设的路径探寻*
2. 打造“数字育人”教师团队的校本实践
3. 高校赋能背景下小学英语教师共同体建设
4. 以作业管理助推学生幸福成长
5. “向自然”特色课程建设的实践路径
6. “敦厚尚善”学校主题文化建设的内涵与实践表达*

名校课改

1. 全域思政：助力儿童的品格提升*
2. 访学营：一种德育实践新样态
3. 理想信念教育：道德与法治课程中的“铸魂行动”
4. 以“爱的德育评价”成就每一个儿童
5. “全域思政”的时代表达

成长故事

1. 在学校发展中实现“生命拔节”

观点参考

1. 新教师应在教学活动中确立儿童观
2. 学校“情智教育”的三个向度

聚 焦

1. 有恒养正恰童年 行稳致远有担当
   ——江苏省淮安市实验小学“品格锤炼”系列活动掠影
2. 江苏省宿迁市第一实验小学 卞惠石