专 题

1. 做好落实劳动教育的时代答卷
2. 课堂上的劳动怎么教？*
   ——小学劳动课教学范式建构
3. 促进学生核心素养发展的劳动校本课程实践
4. 学校劳动教育基地建设的思考与实践
   ——以“生生园”劳动教育基地为例
5. 劳动教育的德育融合
   ——以“清洁与卫生”任务群的教学为例
6. 固本创新：新时代劳动教育的发展之道*

学习贯彻党的二十大精神

1. 深入推进“立人教育”，推动教育高质量发展

前沿聚焦

1. 语文学科视角下的大概念本质问题探寻

教海探航

1. 全息视角下的习作单元教学
2. “思辨性阅读与表达”任务群教学实践探究*
3. 小学数学主题单元教学的内涵与策略
4. 质疑求证：指向学生理性思维培养的核心区间
5. 指向学生核心素养的数学阅读能力提升策略
6. 基于大概念的数学单元整体教学策略探究
   ——以五下“分数加减法”单元整体教学为例
7. 素养导向下中小学思政课一体化建设的实践与探索*
   ——以“爱家乡”课程为例
8. 英语学习活动观视域下复习课活动设计的策略*

书法教育

1. 新技术支持下书法图像识读的策略探究
   ——以《集字练习“求是”》一课的教学为例

名师课堂

1. 指向理解的英语课内外融合阅读教学
   ——以绘本Communication Then and Now的教学为例

课例评析

1. 构建指向活动经验积累的数学学习
   ——以三下《小数的初步认识》一课的教学为例
2. 聚焦思辨倾向培养的小学英语阅读教学实践
   ——以五下Unit 3Asking the way（Story time）的教学为例

观点参考

1. 以单元统整促低年段识字教学
2. 小策略在数学教学中的“启思”运用
3. 运用“三单”促进小学生数学核心素养的提升*
4. 以“三学”课堂培育学生的音乐感知力
5. 小学美术写生教学的四点做法

呼唤名家

1. 成长之路，每一步都是启程
2. 坚定而执着的逐梦人

视 点

1. 引导学生学会线上学习