视 点

1. 课程应当绽放学生的“生命力”

典 型

1. 信息时代学校习惯教育新样态
2. “哈比特城市传媒”实践创新中心：支持儿童生长的新引擎
3. 基于“城市传媒”实践的“四全”育人方略
4. 指向深化习惯养成的信息素养课程实践
5. 微场域理念下打造校园文化微传播圈的实践探索
6. 习惯教育在素养时代的创新探索

品格提升工程项目巡礼

1. 身心在场的善行寻访行动
2. 善行寻访：让儿童品格提升“入境”
3. 善行励学：大美儿童的身心在场实践

走近老班

1. 尊重与成全，育温暖明亮的人
2. 尊重与成全是育人根基

专 栏

1. 童年会消逝吗*
   ——对波兹曼童年观念的辨析
2. 奖品设置：怎么奖励既有意思又有意义

德育研究

1. 苏霍姆林斯基儿童教育观论析*

带班智慧

1. 京剧脸谱文化主题班本微课程开发与实施
2. 小学低年级劳动教育班本课程设计与实施
3. 积极沟通：贴着学生心灵的正向互动
4. 科学带班：为学生成长赋能

班会设计

1. “减法”里的自我修行
2. 学做时间规划师
3. 自主，精彩课后

带班故事

1. 用爱点燃爱
2. “大圣”归来

聚 焦

1. 热血新国防 时代新主张
   ——南京市回龙桥小学特色课程掠影