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江苏教育
2020年89期
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聚 焦
江苏省苏州市彩香教育集团
——优势互补 共生共荣
在行走中学习 于实践中建构
——南京市北京东路小学紫金山分校“行走课程”研究掠影
视 点
为儿童的数学思维发展而教
专 题
“媒体+智库”推动小学数学思维教学再出发
小学数学教师培养学生数学思维的教学准备
促进数学思维发展的主题课程资源建设*
促进数学思维发展的教学方式实践研究*
渗透思想方法 发展数学思维*
以“即时诊断”促思维生长*
教海探航
语文教学中“对学的支持”的探寻
语文单元整体教学的结构化设计
倾听训练：语文教学的应然追求
数学任务的内涵、意义与教学策略
依托数学故事培养儿童的数学原创性思维
例析以儿童学习为中心的课堂观察
基于语料库的课堂组织语思维性功能分析
小学英语“认知-过程”写作教学实践探微
谈《道德与法治》统编教材中的文明礼仪教育*
课例评析
基于课后习题实现课堂突围
——以统编语文教材五上《四季之美》的教学为例
聚焦增值，让数学复习课温故知新
——以苏教版五上《多边形面积计算的复习》的教学为例
打造研究性的体育课堂
——以五年级《传接反弹球》一课的教学为例
观点参考
实现英语深度阅读的三点做法
语文课堂中有效提问的要点
以部分带整体，实施语文单元教学
基于单元主题拓展课外阅读
作文教学中合作修改的价值
深度学习：让思维照亮数学课堂
构建利于学习的数学活动空间
让儿童拥有数学思考的力量
借图激思，让数学思维可视
学校音乐课中的传统文化教育
