聚 焦

1. 江苏省淮安市清浦小学
   ——探索正乐教育 培育阳光少年
2. 让每个生命都灿烂
   ——江苏省泗阳双语实验学校场馆课程群特色掠影

视 点

1. 从“骆驼之境”到“婴儿之境”

独家策划

1. 区域教师专业学习共同体的构建
2. 找寻撬动教育变革的杠杆*
   ——质量评价视角下区域教师专业学习共同体的构建
3. 支点、朝向和动力
   ——“我们”的区域教师专业学习共同体建设
4. 共享创生的教师团队
5. 联合研修的区域教师专业学习共同体
6. 教师专业学习共同体：理解教师发展的新视角

论 坛

1. 课题研究课：映照课堂的教科研载体*
   ——基于文献研究的探讨
2. 教出幸福来：教师的应然追求

研训实践

1. 县域教师研训一体化方案设计的原则*
2. “智慧教育”视域下区域初中数学学科的融合实践*
3. 坚守与创新：把教学质量落实在专业行动中
4. “力行”陪伴教师成长
   ——江苏省江阴市徐霞客实验小学教师“力行团队”的特色实践
5. 教“培”结合：小学语文职初教师专业发展的路径
6. 运用目标管理加速青年教师成长

成长故事

1. 教育就是“做样子”

教学主张

1. 阅读照亮教学探索之路
   ——我的“走向智慧学习”教学主张的生成

呼唤名家

1. 体验生命的绵延
2. 事业·职业·思想
   ——夏静老师成长路径解析

阅 读

1. 把人的教育写于旗帜上
   ——重读吴非先生的《致青年教师》

随 笔

1. 跟着“你”，一路向前
   ——读《从三维目标到核心素养：给小学语文教师的101条新建议》有感
2. 自然之心：《沙乡年鉴》的教育启迪
3. 从偶然中寻找“最美课堂”
4. 适应线上教学的教师能力提升