聚 焦

1. 江苏省淮阴商业学校汽车运用与维修现代化实训基地
2. 熔铸“三品”之石观照学生成长
   ——江苏常州刘国钧高等职业技术学校养成教育掠影

视 点

1. 高职学校亟须进行课堂教学改革

策划人语

1. 让职业教育的课堂焕发勃勃生机

理论与研究

1. 深化课堂教学改革提升五年制高职人才培养质量
2. 对公共基础课程的本位理解与教学创新
3. 从“教学设计”走向“学习设计”

管理与机制

1. 提升五年制高职校课堂质量的策略与机制
   ——基于学校教学管理部门的视角
2. 教诊改视域下五年制高职学校教学质量提升对策探究
   ——以江苏联合职业技术学院南通分院为例
3. 以“四聚焦一强化”提高课堂教学质量
4. 新时代职业学校督导工作的创新实施策略
5. 基于课堂教学行为的教诊改研究*
   ——以五年制高职“电子技术基础”课程为例
6. 求同存异 以考促学 以学定教
   ——谈艺术类职校公共基础课程教考分离和题库建设

课程与方法

1. 打造五年制高职思政“金课”的探索
2. 为学习增值：五年制高职校语文作业的价值追求*
3. 校企共建机电类专业学习领域课程*
   ——以江苏联合职业技术学院太仓中专办学点为例
4. 学习领域项目教学课程的实践与思考
   ——以五年制高职建筑工程技术专业为例
5. 以知识建构创新职校理论课教学
   ——以“管理学”教学为例
6. 妙用学徒培训时空 助力课堂质量提升
   ——中英现代学徒制项目课堂教学研究与分析
7. 职业院校虚拟仿真学习资源的建设与思考*
   ——以高职粮食工程专业为例

改进与反思

1. 提升五年制高职课堂教学质量的路径探析
2. 真实与虚构：语文写作教学落实核心素养的反思与突破

1. 品读
2. 声音
3. 封面人物