聚 焦

1. 无锡机电高等职业技术学校
2. 江苏盐城机电高等职业技术学校计算机应用技术实训基地
3. 汲取国学经典精髓 体验口诵心惟之美
   ——江苏省如皋第一中等专业学校“养成教育”活动掠影

视 点

1. 建设与职业教育类型相适应的制度和标准体系
2. 交流以共赢 合作求突破
3. 寻找中外合作办学运行机制建设的有效路径
   ——以中英共建南京南丁格尔护理学院项目为例
4. “5+1”国际化护理本科人才培养模式的实践探索
   ——以南京卫生高职校中英合作项目为例
5. 中英合作背景下职业学校的管理变革
6. 合作办学应遵循基本规律

高层吹风

1. 新时代职教师资建设困境与求索
   ——2019 职教教师教育协同创新实验区启动仪式暨第二届长三角职教教师教育高峰论坛综述

解 读

1. 对“中等职业学校领航计划”三个基本问题的思考*

理论与研究

1. 应然、实然与改进：职业院校教师企业实践制度反思
2. 职业院校教师企业实践“三难”现象与归因
3. 职教改革政策对教师企业实践的影响与启示*

锐 评

1. 画好顶岗实习的延长线
2. 高职毕业“设卡”还需配套举措前置

管理与德育

1. “四联五动”打造校企合作升级版*
   ——“北仑模式”的探索与实践
2. 产教融合视域下高职教师信息化教学能力发展策略
3. “互联网+”背景下高职教师信息化教学能力提升探析*
4. 基于教学模式改革的教师信息化协同创新实践
   ——以常州卫生高等职业技术学校药学专业群为例

课程与教学

1. “四学”：中职语文生态课堂的构建*
   ——以《长江三峡》为例
2. 设计思维培养之路径求索*
   ——以中职Flash 课程为例

五年制高职

1. 基于课程平台的深度学习模式探究*
2. 五年制高职数学课堂教学质量诊断与改进探索*

问题讨论

1. “把课上好”是职校教师的最大师德吗
2. 仅仅“把课上好”是不够的
3. 讨论师德不能陷入“底线思维”
4. “把课上好”需要系统保障
5. 充分发挥课堂主阵地的育人功能
6. “把课上好”是为师之本
7. 少些口号 多些思考