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江苏教育
2018年62期
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视 点
相与而立
聚 焦
封面封底学校：江苏省江阴市晨光实验小学
观 察
“教海探航”征文现象
“探航”简史
教海探航：一个伟大的隐喻
把青年教师引向踏实成长之路
“教海探航”30年之文化现象透视
“教海探航”：学校教师团队建设的“超导磁体”
——以江苏省南通市通州区实验小学教师团队建设为例
“教海探航”与区域教师队伍成长
——基于“教海探航”中的“连云港现象”的分析
重 温
“教海探航”征文经典
成长是一段激情燃烧的岁月
诗意超越：青年教师发展的应然向度
从素质到素养：数学教育的功能和价值
探寻数学核心素养发展的原动力
培养人的现代化：教育现代化的惠山实践
教育现代化的江苏之路
开放：课程创新的新视域
让教育真正实现从“重分”到“重人”的转变
“童化作文”：探寻儿童语言和精神成长的秘密
感悟吴勇老师的“童化写作”
“苏派”名师及其群落
中生代名师的成长规律及研究价值*
——“苏派”教学研究的重要成果点评
小学数学学科核心素养的思考与实践
学科核心素养的要义
适合：教育朝向幸福的维度
期待“适合的教育”的二次突破
讲 述
“教海探航”征文故事
一位“老水手”的内心独白
我与“教海领航”的不解之缘
途经你的盛放
遇见你真好
——写在“教海探航”30周年之际
我只是不愿意被轻易浪费
我上了艘远航的船
