江苏教育
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2016年46期
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把教师当作生命主体看待
师界
品读
声音
开卷
叩开教研之门 点亮生命之光
专业成长四件事
加强高素质专业化教师队伍建设——“十三五”时期江苏省基础教育教师队伍建设规划解读
新任教师的专业发展
刍议新任教师的专业理想
新任教师的学习需要与策略
浅谈新任教师的教科研能力培养
做个好教师
教师的课程认识、课程能力及其发展路径
教师专业自我发展的现状调查与分析——基于叶圣陶教师自觉论的视角
教师专业发展的影响因素及实践性知识的构建——以入职阶段初任教师为例
“立体化菜单式”区本主题研训的实践与思考
以学校核心价值引领教师专业发展
项目化团队实现教师专业主动发展
文化认同引领教师发展
做一个有点“争议”的教师
教师专业发展的“八一路径”
“在场阅读”:一种基于课堂研究的阅读方式
端正教学反思的“注视窗”
教育科研需“眼高手低”
身教,你看不见的巨大力量
在实践中提升教师职业道德
业务培训应以满足教师需求为旨
兰幽香风远——对话王兰
在路上,为了遇见最好的自己
教师阅读:汲取专业成长的洪荒之力
米奇的导师——读《相约星期二》有感
在光影里寻找安静的快乐
·素描·
王兰:青春万岁