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江苏教育
2013年14期
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暑期读本
与你同行
青春，行走在人生的地平线上
科研
微型课题，我们可以这样做
在困惑“解码”中催生微型课题
课例研究的再认识：作为改进课堂的有效研修方式
话坊
如何有效管理课堂
对“以学定教”的解读
关注“中华母语音乐文化”
课堂
理趣交融，言意共生
寻找并采摘“最大的麦穗”
为学生搭建自主学习语文的平台
以学定教 助生自长
突出模型思想 渗透建模教学
良好的教学效果源于灵活的教学方法
采用活动途径，让学生真正动起来
对话教学要形神兼备
以学定教 优化学习体验
师者
从每一段文字中找寻力量
漫想语文教学的“真味”
心灵向往，脚步跟上
快乐二三事
开卷
老子的“教育箴言”
君子务本，本立而道生
大师之谓
当时常读读大师的教诲
在表现中阅读
将学习科学应用于课堂教学实践
