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江苏教育
2012年15期
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实践篇
紧扣话题 创设情境 双向互动
同课异构 为学而教
坚守儿童立场，打造生态课堂
引导学生经历数学化的全过程
从学生的视角设计英语教学活动
从兴趣入手，优化课堂英语环境
在口语交际的实践中学会表达沟通的本领
在向数学本质漫溯的过程中理解数学
以研立学，因学而教
引导学生用自己的学习方式经历数学化的全过程
灵动生成 优效建构
一堂静悄悄的思维体操课
注重整合 发展能力
从了解学生到努力促进学生的发展
一堂让学生在发展中行走的课
语篇教学中的语境“组合拳”
组织“有意思”的语言学习活动
归纳，抑或其他
小学英语复习课教学的新突破
自主实践探究，提升综合能力
封面人物
教育：从“控制”、“服务”走向“解放”
理论篇
丰盈课堂教学过程 改进小学数学教学
架设英语教学初小衔接的桥梁
新课标显示了中国语文教育的确定性
