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江苏教育
2010年8期
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从学习评价机制的局限看“减负”的失效
在跨文化潮流中涤荡\\更新的儿童道德人格培养
论中小学案例教学
关注学生学习中的“隐私”
从“有道德”到“合道德”
寻找失落的游戏
案例
校长组阁制:有担忧,更多期待
在“生命生成理论”引领下重构课堂文化
校长组阁:教育改革的又一出闹剧
校长组阁制:掌控公权力的少数人对教育的亵渎
校长应成为“思想者”
校长组阁制:推进名校生成的新契机
“校长组阁”的四大缺陷
公选制校长不宜硬性“组阁”
制约权力,有效执行:“校长组阁”值得期待
“校长组阁”辩
独家策划
一切为了教育科学与可持续发展
回应人民关切 强化政府责任 突出制度创新
高标准定位 高要求落实 高质量发展
巩固基础 提升基础 优化基础
让义务教育走向公平
从《规划纲要》看基础教育改革发展的方向
素质教育:教育改革发展的战略主题
教育改革,从正视问题开始
从改革评价观人手改革教育
专题
一本学生作文集的诞生
谢翔:平中见真
淡泊以明志 宁静以致远
没有“红包”的见面会
在转型性变革中自我超越
“主任助理”的隐身与转身
讲述
守望的天使
封面人物
过建春:情系教育的水手和船长
视点
学习是个“痛快”的过程
