课例评析

1. 叩开儿童言语的那扇门
2. 收获在“童化”的天空下
3. 算理是计算教学的核心
4. 自主探究 有效体验

教海拾贝

1. 享受“对话”
2. 让教师“思考”起来

专题

1. 心中有“标准”,脚下方有路
2. 为学而教:课标视野中的教学设计
3. 标准引路 以文化人
4. 从“标准”出发
5. 基于课程标准的教学内容研制策略
6. 谈谈逆向设计中的教学目标和评价

教海探航

1. 消除习作教学中的“登山中途反应”
2. 在分析归纳中把握“算用结合”的适时适度
3. 儿童作文:唤醒“读者意识”
4. 追求美术本真 经营活力课堂
5. 例谈概率教学“儿童化”
6. 小学英语系列主题作业的设计研究
7. 排除孩子错误的“想当然认识”
8. 计算技能训练:爱你在心口应开
9. 丰富对话内容,厚实英语课堂
10. 凭借本土文化资源 丰盈学生习作表达
11. 需要计算更需要想象
12. 例谈整数笔算教学中算法的抽象
13. 潜移默化教语音

教学随笔

1. 做一个有机智的“新”教师
2. 教学中的“二八定律”
3. “闲话”不“闲”
4. 写作不能忘“我”
5. 何时,课堂信息化教学真正实现?

教学故事

1. 课堂教学似是无备最优效

名师课堂

1. 守护儿童心灵中的第三种力量
2. 儿童作文的儿童化之路

视点

1. 基于标准教学 提升课程能力

学科前沿

1. “文心”:最持久的写作指导

教学研究

1. 链接单词,提高农村小学生词汇学习的效率

封面人物

1. 吴和平:朴素成就辉煌

呼唤名家

1. 融情于教 融乐于学