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江苏教育
2007年8期
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我们，行走在儿童经验世界的边缘？
立足农村天地 听取蛙声一片
从三维视角构筑学生数学学习起点
“家中无米”的冷思考
引进广告设计 提升语文素养
帮助小学生管理自己的情绪
让“生成”走向“有效”
为了儿童的需要
数学课堂教学怎样预设更有效？
需要的激发与效能感的保持
多种手段 摸清底数
春天结苹果的故事
简笔画在小学英语课堂教学中的妙用
民间美术进课堂的思考与实践
心情了无痕
苏教版小学语文第八册“学写书信”教学谈
数学课堂认知“生长点”引发探微
无为 有为 无痕
化习作教学于儿童生态之中
聚焦
在孔子思想的熏陶下
以人为本以美育德
无锡崇宁路实验小学素质教育剪影
无锡市安镇顾仁庆小学学生刻纸作品选登
聆听时代音响 高奏信息乐章
课堂经纬
《牛津小学英语》３Ａ Ｕｎｉｔ ８ Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ第一课时教学案例
我是一棵小草
“分数化小数”教学设计与评析
营造道德的课堂生活
教学生成要追求本真
活力缘于生成
做数学更要“咬嚼”文字
关注安全关爱生命
一定要“眼疾手快”吗？
《解哈佛难题》习作教学案例及反思
队伍是这样炼成的
讲述
我们离天使有多远？
视点
教师的内省意识和内省能力
