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江苏教育
2007年24期
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由一道语文试题说起
有效的英语教学始于对教材资源的充分利用
教学需要留“痕”
如何上好室内体育常识课
“慧耳”是怎么炼成的
让一年级学生在审题中走进数学思考
自主评价,成功学习“小学高年级数学学习中学生自主评价”的探索和实践
我们,要教给学生什么?
精选试题内容,启迪学生智慧生长
追寻数学的文化价值
小学英语语篇教学探微
浅谈创设教学情景的几种手段
对症下药点石成金
新课程背景下小学语文书面考试的命题创新
考,为了更好的教
体验学习
综合实践活动也可以预设
“送我两个小灯座好吗?”
在复习中升华学生的学习
考试的“指挥棒
平中见奇直实可感
小学英语复习教学的有效策略
追索语言文字的意义和情味
视点
适合的教育才是最好的教育
特稿
用爱去拥抱孩子的心灵
聚焦
书香花香溢校园
专题研究
对话“有效教学”
讲述
谁让你不“注意”我
课堂经纬
顺着学生思维走入真实课堂
“认识比”教学启思