笔谈：学习贯彻二十大精神发展素质教育（上）

1. 加强高等学校哲学人文学科的建设提高学生的人文素养
2. 素质教育要为激发民族文化创新创造活力营造条件
3. 素质教育思想的三大根基
4. 大学文化素质教育话语转换与创新
5. 构建中国特色的素质教育话语体系面临的挑战
6. 大学素质教育政策的演进：基于我国历次教育战略规划的考察
7. 发展素质教育 构建高质量高等教育体系

理论探讨

1. 教学学术的实践属性及其可能的误区
2. 从分裂走向联合：论教学学术何以生成
3. 从学术信任到绩效导向的自主
4. 高等教育高质量发展：理论错觉、现实挑战与路径构建

高教管理

1. 高校分类发展下的专业设计逻辑
2. 基于需求层次理论与生态平衡原理的学科建设基本原则
3. 走向多元善治：我国大学内部治理现代化的应然样态
4. 地方高等教育与经济社会发展关系再认识
5. 应用型人才核心能力发展新视野
6. 大类招生情境下大学生生涯规划教育实施路径研究

德育天地

1. 研究生思政课隐性逃课的内生机制探究
2. 智媒时代思想政治教育“真实性在场”的隐退与复归
3. 理解“思政课的本质是讲道理”的三个维度
4. 思想政治教育实践概念的思与所思

高职教育

1. “功”“过”交织：“职业教育作为类型教育”的辩证认识
2. 高职院校转型发展的现实困境及突破路径