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2024年1期
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刊首
培养内驱力学习之路走得更远
聚焦
1 尊重孩子,就是好老师好家长
激发内驱力成为“更好的自己”
从“被迫”到“主动”
——高效的教育在于唤醒孩子的内驱力
学习的自我驱动力是夸出来的
成长靠内驱学业有保证
用“无条件接纳”激发内驱力
培养内驱力拒绝打和骂
巧用招法提高孩子的自驱力
方略
给儿子上一堂『担当课担当课』
家校携手同行静待教育花开
让家长成为班主任的“好搭档”
亲情总比金钱好
指导
做一个温暖而积极的妈妈
改掉粗心从物归原处做起
别让“假大空”成为写作顽疾
莫把孩子的作文指导偏了
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说谎有代价
孩子对父母的爱超乎想象
讲述
怀念外婆
和爸妈聊情感话题的孩子
我家有本慎言簿
生涯规划帮孩子迈过人生的第一道“坎”
家庭是孩子进入社会的“培训基地”
把握家庭教育中的关键点
别让功利化阅读打击孩子的阅读兴趣
儿时的冬趣
智能时代,让小学生掌握“智慧生活”
——南开大学附属小学开展人工智能系列科普活动
本刊视线
互联网时代小学家庭作业布置的误区及对策
幼儿园足球运动中幼儿体能训练游戏的研究
如何在小学数学教学中培养学生的思维能力
“教学做合一”理念下小学数学高效课堂的构建
基于STSE教育理念培养数学核心素养的教学路径
基于核心素养的初中数学深度学习策略研究
新课标下小学数学单元整体教学设计之路
小学数学课堂“教、学、评”一体化研究
重方法,促思维,塑习惯
——小学数学提高学生计算能力的实践策略
管理
立德树人理念下幼儿园德育创新策略分析
小学道德与法治课堂情境教学初探
如何在德育过程中培养和提升小学生的幸福感
小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透
生态课程观视角下的德育课程建设
创设“模式”教学寻找“灵魂”教法
——初中化学教学“模式”的探讨
新课改下小学语文教育中实施素质教育的意义
初中历史跨学科融合的分析与探索
——以白茶种植、茶文化研习为例
跨学科视域下的初中英语阅读教学策略初探
主题意义探究下小学英语单元整体教学探讨
教学
小学汉字书写的问题及优化对策
多媒体技术在幼儿园教学活动中的有效运用
基于学情下提升学生素养的教学机智研究
新课改下小学语文学习任务群的设计与实施
新课标下高中语文整本书阅读教学开展策略
核心素养下小学语文单元整体教学设计思考
“教—学—评”一体化视野下初中化学教学对策
中学物理实验教学的创新
观点
“双减”政策下初中苏教版数学教学提高教学质量的思考
新课标下小学语文大单元教学路径探究
基于新课标的小学语文阅读教学分析
小学语文诗歌教学中渗透情感价值教育的策略
从新出发:初中道德与法治跨学科主题作业设计
指向深度学习的初中科学实验作业创设与实施
开展小班主题活动的实践探索
——以小班主题活动“什么都吃长高高”为例
创新高中音乐课堂教学,提升学生音乐素养
小学美术项目化学习在“双减”背景下的应用和探索
核心素养下小学音乐大单元教学策略
新课标背景下学习任务群在小学语文教学中的实践
交流平台
项目化学习视域下的小学语文作文教学策略
小学语文群文阅读与写作教学结合路径探究
“双减”背景下初中情境作文教学的课堂实践
经验
以趣激学,构建小学书法高效课堂
指向深度学习的初中英语单元写作实施策略
让作业在智慧设计中灵动飞扬
——小学语文作业设计的策略研究
龙岩采茶灯在幼儿园活动中的价值与运用
核心素养背景下小学语文大单元教学模式研究