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本刊视线
管理
- 农村学校班级自主管理的有效策略研究
- 在新生班级架起家校沟通的桥梁
- 探索假日小队活动，发挥中队育德功能
- 小学思想品德课实施动态综合评价初探
- 初中道德与法治课程实施体验式教学法的可行路径
- 初中道德与法治课程组织案例教学法的具体程序
- 融入立德树人
——小学课堂教学的使命 - 基于学科关键能力培育的高中化学深度教学
- 改进小学信息技术教学途径初探
- 通过数学活动激活小学数学课堂
- 中学阶段学生自主学习能力的培养策略研究
- 初中化学教学遇到的瓶颈及突破方法
- 浅析初中英语分级阅读策略
- 小学英语绘本教学中学生思维品质的培养
- 多媒体技术在初中语文教学中的应用
- 网络环境下小学数学“自主探究”学习模式探析
- 微课，让小学《道德与法治》课“活”起来
- 微课在小学数学教学中的应用策略探究
教学
- 如何在“做中学”中培养学生的数学核心素养
- 现代信息技术与小学数学教学整合的思考
- 基于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考
- 小学数学课堂高效模式的创建与反思
- 高中语文阅读教学有效性提升策略探究
- 小学数学教学中趣味课堂构建策略探究
- 论智慧课堂环境下小学英语课堂“边缘人”的转化
- 基于批判性思维培养的小学数学课堂重构
- 互动教学模式在初中英语课堂教学中的实践探究
- 初中道德与法治生态型课堂互动教学初探
- 基于交互式一体机的小学数学互动教学研究
- 关于思维导图在初中化学教学中的应用研究
- 小学英语小组合作学习研究
- 基于语文要素的小学语文阅读教学研究
- 小学数学教学中学生解决问题能力培养研究
- 初中化学教学生活化的探索与实践
- 问题引领知识建构对话实现深度学习
——以《结合能与比结合能概念教学》为例 - 高中生物启发式教学模式的构建探析
- 微班制教学中“学生合作交流能力”的培养策略
- 初中英语口语教学中的情境创设探讨
- 浅谈高中化学分层教学模式的有效实施
论坛
观点
- 浅谈新课改背景下低年级小学语文教学策略
- 新课标下小学数学教学方法探析
- 新课改下小学数学课堂生活化教学探究
- 部编教材背景下农村小学课外阅读高效性策略
- 新课改背景下提升高中数学教学质量的策略研究
- 核心素养下学生地理空间想象能力的培养
- 基于地理学科核心素养的高中地理情境教学实践
- 基于核心素养导向的小学语文传统文化教育
- 把控教学细节助力初中历史课堂高效
- 社会主义核心价值观融入小学道德与法治课的策略
- 高中思想政治课中的法治素养培育探究
- 浅谈“优学派智慧课堂”在数学教学中的应用
——以小学一年级数学课程教学为例 - 浅谈大班幼儿成长与主题的活动开展
——以大班主题活动《我要上小学了》为例 - 让孩子们的资源库更丰富
——谈课程游戏化下的“幼儿创意手工活动” - 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
- 关于微课在初中美术教学中的实践研究
- 浅谈绘本与美术教学的有效融合
- 关于微课在初中美术教学中应用的可行性研究
- 舞蹈游戏法在幼儿舞蹈教育中的实践研究
- 探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
- 信息技术优化小学美术教学的策略研究
- 幼儿音乐情感体验教学策略
交流平台
经验
- 农村幼儿园手工特色文化活动的组织策略
- 部编教材背景下农村小学课外阅读有效性策略
- 初中英语口语教学策略
- 小学语文课堂教学“让学引思”的策略
- 小学信息技术生活化教学策略研究
- 小学英语词汇有效教学实践策略
- 浅谈小学语文口语交际教学途径
- 学前教育中的常见问题和对策研究
- 农村幼儿园教育活动中民间游戏的应用分析
- 浅谈特殊教育学校教师专业对学生学习效果的影响
- 初中数学教学中培养学生主动提问能力的路径分析
- 探讨小学数学教学与生活实践结合的重要性及对策
- 农村幼儿教育中“去小学化”探究
- 学校开展家庭传统文化教育的有效途径
- 让幼儿在自主探究中学习
——以大班项目式水区游戏《有趣的喷泉》指导策略为例 - 培养农村寄宿制小学生良好生活习惯的探讨
- 儿童立场：从“公理”到“现实”有多远