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2017年22期
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读者
“教师带病上课”让人心酸
鼓励学校把操场拿出来“共享”
学校加强管理不能牺牲学生隐私权
高效课堂应避免学生“伪主体”现象
教师自制绘本更有教学价值
天下
“交换”
声音
数字
感知民俗文化艺术
近距离接触国粹
展现创新精神
国务院:安全教育全面纳入国民教育体系
国务院教育督导办:对幼儿园办园行为督导评估
教育部:对控辍保学工作进行专项督导
教育部:要求各地防止建设大规模普通高中
教育部:中小学教材一律不得出现教辅资料链接
教育部、中国残联:保障残疾儿童受教育权
北京:中小学教师培训将实行学分制
福建:禁止中职校异地办分校
河南:毕业生在校期间可申请“就业创业证”
宁夏:取消四项教育行政审批事项
山东:提高退役士兵专升本录取率
四川:公办、民办高中均不得组织异地招生
浙江宁波:民办学校招生须承诺“九个不”
推进“全国校园电影院线”建设
中小学生过早去美国上学须谨慎
儿童肥胖防控刻不容缓
手机阅读并不是洪水猛兽
也谈职业教育的“供给侧”
焦点
百年老校
百年老校:必须珍视的教育遗产
不容回避的矛盾
不应漠视文化传承
“旧校换新颜”中的老校元素
专家访谈:老校与老校文化
观察
教育行政清单管理制度探索
取消加分后的特长生教育
小学“乐考”如何才能成为期待
“学前教育行动计划”路线图解读
“微共体”协同学习经验
提升教育教学的“宝典”
“篮球元素”的校本课程建设
建设“田园式学校”感悟
科研
思想品德课中的法制教育
构建丰富的课程体系
落实人本理念的实践与体验
中小学课程实施监测的认识与思考
高职与初中英语学习异同
“蚂蚁最喜欢吃什么”
音乐课堂要体现民族音乐的价值
体育游戏促进学生心理健康的实验研究
多元目标构建,挖掘语言教学本源
体育教学“专门性准备活动”探究
教学
站在课程高度审视音乐教学
小学语文教学与人文素养
“思维导图”叩响小学英语阅读之门
浅谈初中数学课堂中的纠错
提高农村初中生物理实验能力的途径
基于意象的小学古诗词教学策略
合作学习低效原因与对策
小学数学“综合与实践”领域教材解读
多元化户外环境成为幼儿成长乐园
小学课外阅读与写作的有机结合
课堂
写作指导应关注学生的写作心理
小学语文作业设计多元化的探索
小学生心理健康工作谈
农村语文教师的三个“良心活”
互动墙饰:创设幼儿学习环境的研究
翻转课堂在小学语文习作教学中的运用
高中数学阅读之我见
深度参与让学习真正发生
班主任如何化解学生冲突
教育需要倾注爱
人文
致孙伏园
教师八大功课
童年清单
自控力:和压力做朋友
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海外
德国教育督导制度