卷首语

1. 落实教育方针呼唤学校自主探索、勇于创新

前瞻视角

1. 厘清育人“三观” 创建品牌学校
2. 指向审辨思维能力培养的小学文言文学习任务设计
3. 打造“1+N”新型教学空间之未来乡村学校新样态
4. 在C-STEAM教育中促进学生深度学习
5. 偏离与回归：促进学生深度学习的课堂教学策略探析
6. 核心素养视域下高中英语深度教学的研究

管理纵横

1. 以高质量党建引领新时代育人工作
   ——中小学校党组织领导的校长负责制的探索与实践
2. 建设温馨校园 振兴乡村教育
   ——石梁学校家文化课程助力办学质量裂变的思考
3. 善用“加减法” 打好“组合拳”
   ——以优质高效的课后服务培育时代新人
4. “双轮”驱动“1+X”幸福课程的建构与实施
5. “五项管理”在班级管理中的实践探究
6. 中西部欠发达地区普通高中分层走班教学问题及应对策略
7. “三个课堂”在小学阶段的应用价值与应用模式研究
8. 立德为本重实效 育人为根促成长
   ——“阶梯式自主发展”教育模式探索

名师讲坛

1. 融入数学文化 探究概念源头
   ——以《对数的概念》一课教学为例
2. 数学核心素养：源自数学学习的诱惑力
3. 中华优秀传统文化在小学数学教学活动中的渗透实践
4. 高中历史教学中史料实证素养的培养策略
5. 小学生数据意识培养新探
6. 对话理论在初中语文阅读教学中的应用研究

教学时空

1. 依托趣味化项目提升学生数字素养的实践
2. 基于学习中心课堂理念的教学实践
   ——以《化学是一门以实验为基础的科学》教学为例
3. 基于ClassIn构建网络课堂新形态
4. 高中地理教学中历史观培养的研究
5. “简约”而不“简单”
   ——构建“简约化”高中数学课堂的实践
6. 浅谈研究性学习中问题提出的指导策略

作业·考试与评价

1. 小学道德与法治实践性作业的设计研究
2. 基于教学评一体化的初中英语居家听说课堂教学实践
   ——以外研版英语教材七（下）M7U1 I was born in a small village一课教学为例
3. 初中英语教学中形成性评价的应用策略

育人天地

1. 浅谈小学思政教育中的思辨力课程的开发与实施
   ——以长沙市实验小学校园电视台辩论课程为例
2. “中国故事”融入高中生政治认同素养培育研究
   ——以《中国特色社会主义》一课教学为例
3. 班本课程 靓丽风景
   ——班本微课程的实践与思考
4. 初中道德与法治课生活化教学的探索与实践
5. “知行合一”劳动课程体系的构建与实施
6. 浅论小学高年级段心理危机预防与干预策略
7. 传承经典 培养素养
   ——“双减”背景下少儿淮剧工坊的建设与实践

教师发展

1. 新课标理念下探析氧化还原反应在高中化学教学中的重要作用
2. 文化自信导向的初中文化地理教学策略研究
3. 利用高中历史专用教室渗透“时空观念”培养核心素养刍议
4. 双减政策背景下农村初中英语分层教学的实践与分析
5. 小学数学情境教学有效策略探究
6. 问题导学法在小学数学教学中的运用实践

教研探索

1. 创设适合中职艺术生的诗词学习情境
   ——以《声声慢》一课教学为例
2. 核心素养下中职语文阅读教学策略的实施
3. 组文比读 领悟写法
4. 摭谈小学群文阅读教学的现状与思考
5. 传统文化视角下的小学语文神话教学策略
6. 言为心声 以情动人
   ——浅谈初中语文写作教学如何写出真情实感
7. 浅议提高小学生写作素材积累能力的策略
8. 小学作文教学中如何指导学生写好记叙文

特殊教育与学前教育

1. 基于综合课程背景下的幼儿园园本课程建设初探
   ——以主题活动“上元小小兵”实施为例
2. “追随儿童”的集体教学活动新探索
   ——例谈有效鹰架幼儿可持续发展的集体教学活动实施路径
3. 幼儿园插塑游戏的实践与探索
4. 运用学习故事评价法促进乡村幼儿合作游戏能力的发展

1. 青岛市第二实验小学
2. 温岭市石桥头镇中心小学
3. 天台县石梁学校
   ——百年历程焕新颜 依托家文化建乡村名校
4. 青岛市第二实验小学
   ——雁阵效应下的教师队伍建设巡礼
5. 江苏省太仓高级中学
6. “华”育英才 “山”海品质
   ——青岛市即墨区华山路小学