教学研究

1. 基于趣味性的真实情境与驱动性任务链的素养为本的教学*
2. 基于大概念“相互作用力”的配合物教学理论与实践
3. 基于3C-FIAS的新手与专家教师教学行为的探究
4. 改进电解水实验教学培养化学核心素养
5. 基于SPOC的化学学科有效教学模式的实践研究
6. 善用错题本提高学习效率
7. 高中学生化学学习错误的类型及有效利用教学策略
8. 预测在前依靠模型力争高效

教学设计研究

1. 以考古研究为背景，培养学生化学核心素养
2. 基于观念建构的复习课教学设计
3. 基于POE策略的教学设计及实施
4. 深度学习背景下的实验探究课程设计

课堂教学研究

1. 游戏化教学在高中化学教学中的应用
2. 在真实情境的项目式教学中探究乙醇的性质
3. 化学核心素养导向的项目化学习课堂教学
4. 创真实情境促深度学习

复习与考试研究

1. 基于分类观与变化观的复习课教学设计
2. 运用角色体验深化模型认知

课程与教材研究

1. 人教版必修教科书“研究与实践”栏目的分析及教学建议
2. 基于三重表征的“离子反应”教材编写对比分析
3. 人教版高中化学新旧教材比较分析与启示

实验教学研究

1. 关于乙醇与钠反应产生气体成分的实验探究
2. 巧用现代化设备探究分子运动
3. Y型试管在初中化学改进实验中的妙用

研究性学习

1. 菱角壳活性炭对富营养化水体中磷的吸附性能研究